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Cuestionario del profesor |
Si |
? |
No |
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Interés y participación |
1. Procuro mantener la atención de los alumnos
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2. Relaciono los temas y trabajos de clase con los intereses y
experiencias de los alumnos
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3. Con frecuencia, en clase, expreso las dudas que tengo sobre el
tema
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4. Con frecuencia hago preguntas en la clase para iniciar el
diálogo
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Cohesión del grupo |
5. Algunas veces programo trabajos de grupo en la clase
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6. Tengo interés en que los participantes en el curso tomen
decisiones sobre la forma de trabajar
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7. Podría decir que en mis clases favorezco las discusiones de
grupo
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Apoyo del profesor
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8. Creo que doy la imagen de un profesor confiado, asequible y
abierto a los alumnos
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9. Con frecuencia comento en clase los problemas
personales de los alumnos relacionados con el aprendizaje y la
formación
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Desarrollo personal y competitividad del alumno
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10. Presto especial atención a los casos problemáticos
relacionados con el aprendizaje
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11. Desde el principio del curso procuro detectar los problemas de
aprendizaje para resolverlos cuanto antes
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12. Favorezco tareas de colaboración
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13. Procuro no ridiculizar a los alumnos cuando fracasan en sus
intentos de aprender
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14. Acostumbro a valorar el esfuerzo y la dedicación y no sólo
los resultados
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Orden y organización |
15. Con los programas, esquemas u otros textos, la
agenda de trabajo y las introducciones sobre los temas, los alumnos
siempre saben lo que tienen que hacer
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16. Con frecuencia recuerdo a los alumnos los objetivos del curso,
los compromisos y normas a seguir
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17. Con cierta frecuencia comentamos en clase los acuerdos
relacionados con la marcha del curso
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18. Creo que controlo la temporalización del programa y la
metodología didáctica
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19. Actúo de forma más inflexible cuando se trata
de los contenidos del programa, objeto de estudio, y cedo con
frecuencia en la elección de la forma de aprender
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Cambios en la forma de enseñar |
20. En mis clases utilizo una metodología suficientemente variada
para interesar a los alumnos
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21. Con frecuencia cuando advierto pequeños
síntomas de desagrado o indicios de desánimo cambio la forma de
enseñar
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22. Estoy siempre abierto a las novedades de
enseñanza aprendizaje de los alumnos tanto en los contenidos como en
el método
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