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1. Diagnosticar los hábitos de estudio y estrategias de trabajo intelectual que habitualmente utilizan los alumnos.

2. Corregir las deficiencias observadas.

3. Orientarles en aquellas estrategias de trabajo intelectual que no son específicas de ningún área de conocimiento, pero que son básicas para el aprendizaje.

4. Reforzar el aprendizaje en aquellas técnicas y estrategias que sean especialmente necesarias.

5. Desarrollar hábitos sistemáticos en el uso y dominio de dichas estrategias y técnicas

6. Motivar el proceso de enseñanza-aprendizaje.